Отдел по образованию Пружанского райисполкома

 

 

Беларусь Библиотечная
Книга Беларуси XIV-XVIII веков
Могилевский институт МВД Республики Беларусь
Яндекс.Метрика

1 класс

11.05.2020-16.05.2020

1 класс (белорусский язык)

1 Я і мая Радзіма. Гонар Беларусі
Стар. 58–59 падручніка

11.05.2020 — 16.05.2020

1 «А» класс

11.05 12.05 13.05 14.05 15.05
ОГ(Чтение)

Тема: Знай и уважай своих родных и свой край.

Чтение текста А. Митяева «Велит почтение» (УП с.160-161)

ОГ(Чтение)

Тема: «Кто помнит о войне, тот ценит мир»

Чтение текста «Будем  помнить» (УП 162-163)

Математика

Тема: Закрепление.

Работа по УП с.108-109 №1-4,7-8

Работа в тетради с.56 №1,2

Математика

Тема: Масса предметов

Работа по УП с.110-111 №1-4

Работа в тетради с.57 №1-2

ОГ (Чтение)

Тема: «Маленькое дело, а громко говорит»

Чтение текстов «Старик и яблони», И.Мельничук «Добрые дела» (УП с.164-165)

ОГ (Письмо)

Тема: Наблюдение за обозначением буквами ударных и безударных гласных звуков.

Списывание по образцу (Раб.тетр «Письмо» с. 39,46-47

ОГ (Письмо)

Тема: Контрольное списывание «Наш класс» (Раб.тетр «Письмо» с. 43

Чел. и мир.

Тема: Изменения в неживой природе и жизни растений летом.Жизнь диких и домашних животных летом.

Чтение текстов, рассматривание рисунков, ответить на вопросы. УП 56-58

 

ИЗО

Тема: Лепка. Натюрморт рыбка

ОГ (Письмо)

Тема: Наблюдение за обозначением буквами В и Ф парных звонких и глухих согласных звуков.

Списывание по образцу (Раб.тетр «Письмо» с. 39,46-47,48

Математика

Тема: Построение отрезков, короче (длиннее) данного отрезка.

Работа по УП с.102-103 №1-5

Работа в тетради с.53 №1,2

Математика

Тема: Единица длины- дециметр. Единица длины- дм и см.

Работа по УП с.104-106 №1-4

Работа в тетради с.54-55 №1,2

  Беларуская мова

Тэма:  Сімвалы Беларусі. Чытанне тэкста, разгляданне малюнкаў (ВД, с.56-57)

Трудовое обучение

Тема: Обеспечение быта семьи. По УП рассказать об окружающих предметах в быту, об их назначении, использовании, о бережном отношении к этим предметам.

  ИЗО

Тема: Лепка. Натюрморт рыбка

     

11.05.2020-16.05.2020

Музыка

Тема: «Музыка рисует картины» (стр. 120-127)

04.05.2020-09.05.2020

1 класс (белорусский язык)

1 Я і мая Радзіма. Сімвалы Беларусі
Стар. 56–57 падручніка

04.05.2020-09.05.2020

Музыка

Тема: «Музыка передай движение» (стр. 116-119)

27.04.2020 — 01.05.2020

Человек и мир

Дата урока : 1 «А» — 29.04.2020

1 «Б» — 29.04.2020

Тема урока: «Изменения в жизни домашних животных весной. Труд людей весной. Весенние явления в природе».

Цель: формировать представления об изменениях в жизни домашних животных весной, о весенних работах людей, их важности.

Содержание

  1. Рассмотри рисунки домашних животных на стр.52 учебника.
  2. Ответь на вопросы:

а) как изменяется  жизнь домашних животных с приходом весны?

б) как люди заботятся о них в эту пору?

  1. Чтение рассказа «Корова и галка»

Вопрос: что узнали нового?

  1. Работа в тетрадях на с.50 №1 — Соедини силуэты животных и их детёнышей.
  2. Рассмотри рисунки на с.53 учебника и составь рассказ о труде людей весной на полях, в садах, на улицах городов и деревень.
  3. Работа в тетрадях на с.51 №2 –Отметь виды работ людей в весенний период
  4. Назови весенние месяцы года.

Прочитай  текст на с.54 учебника. Определи по приметам весенние месяцы.

  1. Рассмотри рисунки объектов природы на с.54 учебника. Расскажи об изменениях, которые происходят весной.
  2. Узнай по силуэтам животных на с.54 учебника, расскажи об изменениях в их жизни.
  3. Прочитай рассказ на стр.55 учебника и дополни его.
  4. Сделай вывод об изменениях в жизни домашних животных весной. Назови весенние явления в природе.

Беларуская мова

1 Славутыя землякі. Памятныя мясціны
Стар. 52–55 падручніка

27.04.2020 — 01.05.2020

Обучение грамоте( обучение чтению)

Маршрутный лист удалённого обучения чтению в 1 классах

Дата: 1 «А» — 27.04.2020

           1 «Б» — 30.04.2020

Уроки 72,73.

Тема: «Звук {ч}, буквы Ч, ч ».

Цель: изучив тему, ты научишься:

распозновать в словах и выделять звук {ч};

обозначать звук {ч} буквой;

читать букву Ч/ч, слоги, слова и предложения с буквой Ч/ч.;

Тематический учебный материал для самостоятельного изучения

(Источники: учебник (У); рабочая тетрадь (РТ); дополнительный материал (ДМ))

Этапы Задания Пояснения по выполнению
I.

ИЗУЧАЮ НОВОЕ

 

 

У, с. 146

 

 

 

У,

с. 146-схема,

с. 147- клавиатура, экран и тетрадь.

 Обозначение звука {ч} буквой Ч.

Выделение и характеристика звука {ч} в словах.

Самостоятельный  подбор слов со звука {ч}.

Выделение буквы Ч для обозначения звука{ч}.

 

 

Анализ графического образа буквы Ч.

II. ЗАКРЕПЛЯЮ

ПОВТОРЯЮ

У, с. 146, рисунки

 

У, с. 147- клавиатура, экран и тетрадь.

 

У, с. 146,

«Волшебник Тим»,

слоги в зелёной рамочке

У, с. 147,

слова в фиолетовой рамке

У, с. 147

 

 

Закрепление представлений о работе буквы Ч.

 

 

Повторение изученных букв

 

 

 

Обучение чтению слога «согласный +гласный»

Запомни! Буква Ч всегда обозначает только  мягкий согласный звук{ч}.

Способ действия:

-что бы прочитать букву Ч/ч, надо произнести звук{ч};

— что бы назвать букву, нужно произнести её имя – «че».

 

Чтение слов-названий дней недели.

 

 

 

Работа с текстом «Неделя в столице».

Подготовиться к самостоятельному чтению.

Памятка по работе с текстом:

-самостоятельное чтение вполголоса;

— чтение вслух по одному предложению;

— выборочное чтение;

— соотнесение текста и иллюстрации;

— чтение отдельных предложений по выбору ребёнка( про определённый день недели).

III. Рефлексивный анализ   Закончи высказывания:

Я узнал(а) …

Я понял(а), что…

Мне понравилось… и т.д.

27.04.2020 — 01.05.2020

Обучение грамоте( обучение письму)

Маршрутный лист удалённого обучения чтению в 1 классах

Дата: 1 «А» —27.04.2020

           1 «Б» — 30.04.2020

Уроки 72,73.

Тема: «Строчная буква ч. Заглавная буква Ч».

Цель: изучив тему, ты научишься:

распозновать в словах и выделять звук {ч};

обозначать звук {ч} буквой;

читать букву Ч/ч, слоги, слова и предложения с буквой Ч/ч.;

Тематический учебный материал для самостоятельного изучения

(Источники: учебник (У); рабочая тетрадь (РТ); дополнительный материал (ДМ))

Этапы Задания Пояснения по выполнению
I.

ИЗУЧАЮ НОВОЕ

 

 

У, с. 146

 

 

У,

с. 146-схема,

с. 147- клавиатура, экран и тетрадь.

 

 Обозначение звука {ч} буквой Ч.

Выделение и характеристика звука {ч} в словах.

Самостоятельный  подбор слов со звука {ч}.

Выделение буквы Ч для обозначения звука{ч}.

Анализ графического образа буквы Ч.

II. ЗАКРЕПЛЯЮ

ПОВТОРЯЮ

У, с. 146, рисунки

У, с. 147- клавиатура, экран и тетрадь.

У, с. 146,

«Волшебник Тим»,

слоги в зелёной рамочке

У, с. 147,

слова в фиолетовой рамке

У, с. 147

 

 

Закрепление представлений о работе буквы Ч.

 

Повторение изученных букв

 

 

 

Обучение чтению слога «согласный +гласный»

Запомни! Буква Ч всегда обозначает только  мягкий согласный звук{ч}.

Способ действия:

-что бы прочитать букву Ч/ч, надо произнести звук{ч};

— что бы назвать букву, нужно произнести её имя – «че».

Чтение слов-названий дней недели.

 

 

Работа с текстом «Неделя в столице».

Подготовиться к самостоятельному чтению.

Памятка по работе с текстом:

-самостоятельное чтение вполголоса;

— чтение вслух по одному предложению;

— выборочное чтение;

— соотнесение текста и иллюстрации;

— чтение отдельных предложений по выбору ребёнка( про определённый день недели).

III. Рефлексивный анализ   Закончи высказывания:

Я узнал(а) …

Я понял(а), что…

Мне понравилось… и т.д.

27.04.2020 — 01.05.2020

Математика

Маршрутный лист удаленного обучения учащегося

Дорогой ученик! Предлагаю тебе отправиться по заданному Маршруту, который поможет тебе справиться со всеми заданиями. На пути тебя ждут удивительные знания, открытия, приключения. Если будут трудности в пути — звони учителю, товарищам, обратись к родителям. Помни, знания  – это ключик к дверце успеха! Двигайся вперед уверенно, самостоятельно и оказывай помощь товарищам. Желаю удачи! У тебя все получится! Если устал в пути – отдохни!  Физминутки для начальной школы  ты сможешь найти на сайте youtube.com   https://yandex.kz/video/preview/  

Маршрутный лист удалённого обучения математике в 1 классах

Дата: 1 «А» — 27.04.2020

           1 «Б» — 27.04.2020

Урок 91

Тема: «Внетабличное сложение с образованием числа 20. Внетабличное вычитание из числа 20».

Цель: изучив тему, ты научишься:

выполнять действие сложения с образованием числа 20 без перехода через десяток,

выполнять действие вычитание  из числа 20 без перехода через десяток.

Тематический учебный материал для самостоятельного изучения

(Источники: учебник (У); рабочая тетрадь (РТ); дополнительный материал (ДМ))

Этапы Задания Пояснения по выполнению
I.

ИЗУЧАЮ НОВОЕ

 

У, с. 82,  задание в голубой рамочке

 

 

 

 

У, с. 82,  № 1

Выполнение действия сложения с образованием числа 20 без перехода через десяток

17+3  (образуется второй десяток)

17 – это 10 и 7. К 7 прибавляем 3, будет 10. К 10 прибавляем 10, получается 20.

20-3

20 – это 10 и 10. От 10 отнимаем 3, получаем 7. К 10 прибавляем 7, получаем 17.

Объясни вычисления.

II. ЗАКРЕПЛЯЮ

ПОВТОРЯЮ

У, с. 82,  № 2

 

У, с. 82,  № 3

 

У, с. 82,  № 4

У, с. 83,  № 5

 

РТ, с.43, №0

РТ, с.43, №1

РТ, с.43, №2

Составь и реши примеры. Выполняем устно.

 

Составь примеры. Какие числа спряты за звёздочкой?

 

Реши задачу

Реши задачу

 

Запиши выражения из учебника (с.83) в тетрадь и реши.

Реши примеры и соедини их стрелочкой с правильным ответом.

Запиши решение задачи в тетрадь.

III.

КОНТРОЛЬ

ДМ 

РТ, с.45, №1

У, с. 83,  ?

 

 

Сравни числа и выражения.

Вычисли и составь ещё по одному примеру в каждом ряду.

IV.

САМООЦЕНКА

 

Укажи номер задания:

ПРИ ВЫПОЛНЕНИИ ЗАДАНИЙ

я испытывал затруднения __________________________

мне непонятно ____________________________________

интересно ________________________________________

 

 

Дата: 1 «А» — 29.04.2020

           1 «Б» — 29.04.2020

Уроки 92

Тема: «Задачи, раскрывающие смысл действия сложения, со словами «столько, сколько …»

Цель: изучив тему, я буду знать:

способ решения задач, в условии которых есть слова «столько, сколько …»

изучив тему, я буду уметь:

решать задачи, в условии которых есть слова «столько, сколько …»

Тематический учебный материал для самостоятельного изучения

(Источники: учебник (У); рабочая тетрадь (РТ); дополнительный материал (ДМ))

Этапы Задания Пояснения по выполнению
I.

УЧУСЬ СЧИТАТЬ УСТНО

У, с. 84,  № 3

У, с. 84,  № 2

 

У, с. 85,  № 5

 

У, с. 85

 

Прочитай и реши задачу.

Объясни, почему английских слов 5?

Сравни. Читай выражения для сравнения с помощью слов «сумма» и «разность».

Ответь на интересный вопрос.

II.

ИЗУЧАЮ НОВОЕ

У, с. 84,  задание в голубой рамочке

У, с. 84,  № 1

Работай по ПАМЯТКЕ.

 

 

 

Прочитай задачу.

Назови условие задачи. Назови вопрос.

Выдели величины, данные в условии задачи.

Рассмотри схемы. Выбери схему, которая подходит к задаче.

Докажи правильность своего выбора.

Запиши решение задачи в тетрадь.

Объясни выбор действия для решения задачи.

III. ЗАКРЕПЛЯЮ

ПОВТОРЯЮ

У, с. 84,  № 4

У, с. 85,  № 6

 

РТ, с.44, №0

РТ, с.44, №1

РТ, с.44, №2

Запиши выражения в тетрадь.

Запиши решение задачи в тетрадь.

* Составь свою задачу про папки и тетради. Реши её устно.

Запиши числа в порядке увеличения (в одну строку).

Проведи линии по образцу.

Зачеркни «лишние» монеты.

IV.

КОНТРОЛЬ

ДМ 

РТ, с.44, №3

У, с. 85,  ?

 

 

Реши задачу

Выполни вместе со взрослым: расскажи (*запиши) составленную задачу, реши её.

V.

САМООЦЕНКА

 

Укажи номер задания:

ПРИ ВЫПОЛНЕНИИ ЗАДАНИЙ

я испытывал затруднения __________________________

мне непонятно ____________________________________

интересно ________________________________________

 

Дата: 1 «А» — 29.04.2020

           1 «Б» — 04.05.2020

Урок 94

Тема: «Прямая линия.Точка.Отрезок».

Цель: изучив тему, ты научишься распознавать прямую линию, точку, и отрезок среди геометрических фигур.

Тематический учебный материал для самостоятельного изучения

(Источники: учебник (У); рабочая тетрадь (РТ); дополнительный материал (ДМ))

Этапы Задания Пояснения по выполнению
I.

УЧУСЬ СЧИТАТЬ УСТНО

У, с. 86,  №1

 

У, с.86, № 2

 

У, с. 86,  № 3

Вычисли

 

Какие числа пропущены?

 

Вычисли

II.

ИЗУЧАЮ НОВОЕ

У, с. 88,

задание в голубой рамочке

 

У, с. 88,  № 1

 

У, с. 89,  ?

Изучи и запомни!

 

 

 

 

Сравни рисунки. Чем они похожи? Чем отличаются?

 

Распознай фигуры по заданию.

 

III. ЗАКРЕПЛЯЮ

ПОВТОРЯЮ

У, с. 88,  № 4

 

У, с. 89,  № 5

 

У, с. 89,  № 6

 

РТ, с.46, № 0

РТ, с.46, № 1

РТ, с.46, № 2

Реши задачу

 

Дополни задачу по схеме и реши её.

 

Составь примеры. Вычисли(устно).

 

Запиши выражения и сравни (У, с.89, внизу)

Вставь пропущенные числа в примерах.

Реши задачу. Выдели нужную схему и решение.

 

IV.

КОНТРОЛЬ

ДМ 

РТ, с.46, №3

РТ, с.45, № 2

 

 

Реши задачу

Реши примеры и раскрась нужным цветом

V.

САМООЦЕНКА

 

Укажи номер задания:

ПРИ ВЫПОЛНЕНИИ ЗАДАНИЙ

я испытывал затруднения __________________________

мне непонятно ____________________________________

интересно ________________________________________

 

 

27.04.2020 — 01.05.2020

Музыка, учитель Савчук Е.А.

Дата Тема Материал учебного пособия
29.04

1 «А»

Музыка отражает различные черты характера Стр.112-115
30.04

1 «Б»

Музыка отражает различные черты характера Стр.112-115

Изобразительное искусство

Дата урока: 1 «А» класс- 30.04.2020

1 «А» класс- 27.04.2020

Тема урока: «Виды и жанры изобразительного искусства. Скульптура. Анималистический жанр. Медведь. Козлик. Щенок».

Материалы для работы: пластилин одноцветный , бумага (А 4).

Цель: расширить представления о способах лепки животных и особенностях составления скульптурной композиции

Содержание:

  1. По учебному пособию (с.24,71-73) рассмотри скульптурные произведения ( фотографии).
  2. Выполни графический рисунок композиции по теме урока. Выбери рациональные способы лепки для создания скульптурной композиции.
  3. Определи, из каких геометрических тел будешь лепить образы животных.
  4. Выполни композицию по выбранной теме.