Лето зовет!
Команда ГУО «Порослянская СШ» совместно с работниками ГУО «Шеневская СШ» приняли участие в районном туристическом слете работников образования
Профессиональное пенсионное страхование или доплата к заработной плате?
С 1 января 2009 года работники, занятые в особых условиях труда и отдельными видами профессиональной деятельности, подлежат профессиональному пенсионному страхованию. К ним относятся:
- работники, занятые полный рабочий день на подземных работах, на работах с вредными и тяжелыми и особо вредными и особо тяжелыми условиями труда (Список № 2 и Список № 1);
- мужчины, работающие трактористами-машинистами сельскохозяйственного производства;
- женщины, работающие животноводами, свиноводами, доярками, трактористами, трактористами-машинистами сельскохозяйственного производства, машинистами строительных, дорожных и погрузочно-разгрузочных машин;
- работницы текстильного производства, занятые на станках и машинах (по перечню);
- отдельные категории медицинских и педагогических работников, артистов, спортсменов, работников гражданской авиации (по перечням);
- водители городского пассажирского транспорта;
- другие категории работников.
Встреча со специалистом
23.05.2022 в учреждении состоялась встреча работников с заместителем начальника отдела Фонда социальной защиты населения Пружанского района Волонцевич Анной Юрьевной, которая познакомила с нововведениями в профессиональном пенсионном страховании. Также подробно остановилась на Программе добровольного страхования дополнительной накопительной пенсии.
Рекомендации по психологической подготовке к экзаменам и ЦТ
Возможные трудности при сдаче ЦТ в основном связаны с особенностями восприятия учеником ситуации экзамена, с недостаточным уровнем развития самоконтроля, с низкой стрессоустойчивостью учащихся, с отсутствием навыков саморегуляции.
Все эти трудности можно преодолеть через:
1.Знакомство выпускников с особенностями и процедурой централизованного тестирования для повышения интереса к результатам ЦТ;
2.Повышение сопротивляемости стрессу в результате: а) ознакомления с основными способами снижения тревоги в стрессовой ситуации; б) возрастания уверенности в себе, в своих силах;
Упражнения для снятия предэкзаменационной тревоги
Первым шагом к успеху в любом начинании является психологическая установка на успех, абсолютная уверенность в том, что цель будет достигнута. Необходимо приучать себя к успеху, удаче, сделать её привычной.
Известно, что одна из причин, мешающих тревожным людям результативно выступать, состоит в том, что они в большей степени сосредоточены не на выполнении конкретной деятельности, а на том, какие возможны последствия. Поэтому неэффективно ставить перед собой цель типа: «Я должен получить отличную оценку» или «Я должен ответить во что бы то ни стало». Лучше сформулировать её конкретно: «Я должен доказать теорему Пифагора».
При подготовке к централизованному тестированию
Готовимся сами!
Приступая к подготовке к ЦТ, полезно составить план. Составляя план на каждый день подготовки, необходимо четко определить, что именно сегодня будет.
РЕКОМЕНДАЦИИ КЛАССНОМУ РУКОВОДИТЕЛЮ
- Отказывайтесь от частого подчеркивания способностей одних и неуспехов других, от прямого противопоставления ребят друг другу.
- Не «пилить» и не ругать при всем классе, говорить чаще наедине. Замечать даже маленькие успехи «слабых», но не подчеркивать резко это как нечто неожиданное.
- Называть всех по именам и добиваться этого в обращении ребят друг к другу.
- Постоянно подчеркивать, что отношения в классе должны определяться не только успеваемостью, но и теми добрыми делами, которые совершил человек для других, от класса к классу воспитывать понимание того, что способность к хорошему учению лишь одно из многочисленных свойств личности.
- Чаще разговаривать с замкнутыми, “неинтересными” ребятами, ведь поведение ребят во многом подражательно и дети начинают проявлять интерес к этому «неинтересному».
- Все, что происходит с ребятами, принимайте всерьез.
- Внимательно относитесь ко всем внешним проявлениям личности ребят.
- Изучать свойства каждой личности, определять мотивы поведения, выяснять причины каждого «отклонения».
- Изучать круг интересов, выяснять, чем может быть интерес каждый для других.
- Учить ребят анализировать прожитое время.
О реализации экспериментального проекта «Апробация модели создания дружественной и поддерживающей среды в учреждениях общего среднего образования»
Учащиеся и педагоги государственного учреждения образования «Порослянская средняя школа» с сентября 2020/2021 учебного года принимают участие в реализации экспериментального проекта «Апробация модели создания дружественной и поддерживающей среды в учреждениях общего среднего образования», реализуемого Институтом психологии учреждения образования «Белорусский государственный педагогический университет имени Максима Танка» совместно с Представительством Детского Фонда ООН (ЮНИСЕФ) в Республике Беларусь.
Данный проект ориентирован на помощь педагогически работникам учреждения образования в решении проблем насилия в образовательной среде посредством сотрудничества, исследования и созидания. Задачей данного проекта призвано не только сориентировать педагогических работников в способах предупреждения и разрешения кризисных ситуаций, но и предложить оптимальные психолого-педагогические условия для самореализации личности.
Урок трудового обучения в 1-ом классе
учитель начальных классов Бурко Н.Е.
Тема: ВЫРЕЗАНИЕ НОВОГОДНЕЙ ВЫТИНАНКИ
Ход урока:
Обучающий семинар с педагогическим коллективом по освоению диагностик и методов изучения личности ребёнка
Подготовил и провел
педагог-психолог ГУО «Порослянская СШ»
С.В. Киселевич
Цель обучающего семинара – повышение уровня профессиональной компетентности педагогов по освоению диагностических методик изучения личности ребёнка.