ЕИОР

Единый информационно-образовательный ресурс (ЕИОР) — новый компонент учебно-методического обеспечения общего среднего образования в Республике Беларусь

Ресурсом можно воспользоваться также для совершенствования знаний и умений по отдельным темам https://eior.by/

Данный ресурс способствует развитию умений учиться самостоятельно

Продолжить чтение ЕИОР

Учебная программа по учебному предмету «Русский язык» (повышенный уровень)

ГЛАВА 1

ОБЩИЕ ПОЛОЖЕНИЯ

  1. Учебная программа по учебному предмету «Русский язык» (далее – учебная программа) предназначена для изучения на повышенном уровне учебного предмета «Русский язык» в Х классе учреждений образования, реализующих образовательные программы общего среднего образования.
  2. Настоящая учебная программа рассчитана на 105 часов (3 часа в неделю). Из них на контрольные письменные работы – 9 часов: на диктанты – 2 часа, на изложения – 4 часа, на сочинение на языковую или свободную тему – 1 час; на тестовые работы – 2 часа; 4 часа – резервные (по усмотрению учителя резервные часы могут быть использованы для написания сочинения на литературную тему).
  3. Цель изучения учебного предмета «Русский язык» – обучения русскому языку в X классе на повышенном уровне – углубление и расширение знаний, совершенствование умений и навыков свободного владения русским языком во всех видах речевой деятельности (слушание, говорение, чтение, письмо) и в различных сферах и ситуациях общения; развитие средствами русского языка интеллектуальной, духовно-нравственной, коммуникативной, гражданской культуры учащихся.
  4. Задачи изучения учебного предмета «Русский язык»:
Продолжить чтение Учебная программа по учебному предмету «Русский язык» (повышенный уровень)

Методические рекомендации по организации образовательного процесса при изучении отдельных учебных предметов на повышенном уровне в X классе учреждений образования, реализующих образовательную программу среднего образования, с использованием новых учебных пособий

В 2020/2021 учебном году по обновленным учебным программам, новым учебным пособиям по 17 учебным предметам будут учиться учащиеся X класса учреждений образования, реализующих образовательную программу среднего образования.

Новые учебные пособия (за исключением учебных пособий по допризывной и медицинской подготовке) разработаны с учетом обеспечения возможности изучения учебного предмета как на базовом, так и повышенном уровне в соответствии с типовым учебным планом учреждения общего среднего образования соответствующего вида.

Повышенный уровень изучения учебного предмета – изучение содержания соответствующего учебного предмета, которое включает в себя базовый уровень изучения этого учебного предмета с углублением его содержания (ст. 158 Кодекса Республики Беларусь об образовании).

Учебный материал, предназначенный учащимся, изучающим учебный предмет «Математика» на повышенном уровне, содержится в учебных пособиях «Сборник задач по алгебре (базовый и повышенный уровни). 10 класс» авторов О. Н. Пирютко, И. Г. Арефьевой, «Геометрия. 10 класс (базовый и повышенный уровни)» авторов Л. А. Латотина, Б. Д. Чеботаревского, И. В. Горбуновой.

Продолжить чтение Методические рекомендации по организации образовательного процесса при изучении отдельных учебных предметов на повышенном уровне в X классе учреждений образования, реализующих образовательную программу среднего образования, с использованием новых учебных пособий

Учебная программа по учебному предмету «Математика» для X класса (повышенный уровень)

ГЛАВА 1

ОБЩИЕ ПОЛОЖЕНИЯ

  1. Учебная программа по учебному предмету «Математика» (далее – учебная программа) предназначена для изучения на повышенном уровне учебного предмета «Математика» в X классе учреждений образования, реализующих образовательные программы общего среднего образования.
  2. Настоящая учебная программа рассчитана на 210 часов (6 часов в неделю: 4 часа – алгебра и 2 часа – геометрия). Алгебраический компонент – 140 часов, геометрический компонент – 70 часов.
  3. Цели изучения учебного предмета «Математика»:

в предметном направлении:

овладение математическими знаниями, умениями, навыками, способами деятельности, необходимыми при изучении других учебных предметов, для применения в повседневной жизни, создавая учащимся в соответствии с их профессиональными интересами и намерениями необходимые условия для обучения и продолжения образования;

в метапредметном направлении:

Продолжить чтение Учебная программа по учебному предмету «Математика» для X класса (повышенный уровень)

Учебное методическое обеспечение образовательного процесса по учебному предмету «МАТЕМАТИКА» в 2020/2021 учебном году

Алгебра. 10 класс (повышенный уровень)

Продолжить чтение Учебное методическое обеспечение образовательного процесса по учебному предмету «МАТЕМАТИКА» в 2020/2021 учебном году

ОСОБЕННОСТИ ОРГАНИЗАЦИИ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО ПРОЦЕССА ПРИ ИЗУЧЕНИИ УЧЕБНОГО ПРЕДМЕТА «МАТЕМАТИКА»

  1. Учебные программы

В 2020/2021 учебном году используются следующие учебные программы:

Класс V VI VII VIII IX Х XI
базов. уров. повыш. уров. базов. уров. повыш. уров.
Год утвержде-ния (издания) учебной программы 2017 2018 2017 2018 2019 2020 2020 2017 2017

Все учебные программы размещены на национальном образовательном портале: https://adu.by/ Образовательный процесс. 2020/2021 учебный год / Общее среднее образование / Учебные предметы. V–XI классы / Математика.

Продолжить чтение ОСОБЕННОСТИ ОРГАНИЗАЦИИ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО ПРОЦЕССА ПРИ ИЗУЧЕНИИ УЧЕБНОГО ПРЕДМЕТА «МАТЕМАТИКА»

О формировании профильных групп в 2020/2021 учебном году

 

Модель

формирования профильного обучения*

Учебные предметы, которые изучаются в учреждении на повышенном уровне Количество учащихся, которые изучают учебные предметы на повышенном уровне Количество учителей, которые работают в профильных группах, имеющих квалификационную категорию
Всего В том числе высшую
10 класса
Модель 3 Русский язык,

 

математика

 

6 6  

Борсук И.П.

 

Аристамбекова Л.Я.

 

 

 

Модель 1: объединение в одном классе учащихся, изучающих на повышенном уровне одинаковые учебные предметы

Модель 2: объединение в одном классе учащихся, изучающих на повышенном уровне разные учебные предметы

Модель 3: объединение в одном классе учащихся, изучающих отдельные учебные предметы на повышенном уровне и изучающих все учебные предметы на базовом уровне

Продолжить чтение О формировании профильных групп в 2020/2021 учебном году

АКТУАЛЬНОСТЬ ПРОФИЛЬНОГО ОБУЧЕНИЯ

Профильное обучение рассматривается как средство дифференциации и индивидуализации образовательного процесса, позволяющее более полно учитывать интересы, склонности и способности учащихся, создавать условия для обучения старшеклассников в соответствии с их профессиональными интересами и намерениями в отношении продолжения образования. Профильное обучение направлено на реализацию личностно-ориентированного учебного процесса, существенно расширяются возможности выстраивания учеником индивидуального образовательного маршрута. В связи с этим значительно возрастает ответственность ученика за свою учебную деятельность.

Продолжить чтение АКТУАЛЬНОСТЬ ПРОФИЛЬНОГО ОБУЧЕНИЯ

Рекомендации родителям по выбору профиля обучения:

  • В процессе изучения различных школьных предметов выявляются склонности, способности, интересы ребенка: вполне естественно, что он хорошо учится по тем дисциплинам, к  изучению которых у него есть способности. Опирайтесь в процессе выбора профиля в том числе на результаты успеваемости.
  • Наиболее существенное влияние на профессиональный выбор оказывают родители и ближайшие родственники. Понимайте всю ответственность за советы, пожелания, а иногда и требования, адресованные своему ребенку.
  • Изучите интересы, возможности и способности своего ребенка.
  • Ориентируйтесь на реальные пути построения профессиональной карьеры, не отбрасывайте возможность получения начального профессионального образования как вполне реального и эффективного этапа в профессиональной подготовке подростков после окончания основной школы.
  • При выборе профессии необходимо также иметь информацию о перспективах развития рынка труда, о наиболее востребованных в настоящее время профессиях и специальностях.
  • При обсуждении вариантов продолжения учебы помните, что в силу возрастных особенностей для многих подростков мнение сверстников становится более значимым, чем мнение родителей и учителей.
  • В любом случае обсуждение с подростком профессионального выбора надо вести очень тактично, нельзя отзываться негативно о его друзьях.
  • В заключение обратим внимание на то, что грамотная организация профильного обучения позволяет учащимся пройти через ряд выборов и создает предпосылки для успешной профессиональной деятельности.
Продолжить чтение Рекомендации родителям по выбору профиля обучения:

ОРГАНИЗАЦИЯ В УЧРЕЖДЕНИИ ОБЩЕГО СРЕДНЕГО ОБРАЗОВАНИЯ ПРОФИЛЬНОГО ОБУЧЕНИЯ.

  1. Порядок формированияX классов в учреждении общего среднего образования.

Зачисление учащихся в профильные классы средних школ, учебно-педагогических комплексов (ясли-сад – средняя школа, детский сад – средняя школа) проводится на конкурсной основе по результатам обучения на II ступени общего среднего образования: отметки не ниже 7 баллов по профильным учебным предметам, средний балл свидетельства об общем базовом образовании – не ниже 6. В профильные классы без учета среднего балла свидетельства об общем базовом образовании и отметок по профильным предметам зачисляются победители третьего и заключительного этапов республиканской олимпиады по соответствующим (профильным) учебным предметам.

Зачисление в X класс, в котором все учебные предметы изучаются на базовом уровне, осуществляется в соответствии с пунктом 94 Положения об учреждении общего среднего образования.

При формировании X классов в учреждении образования необходимо учитывать:

Продолжить чтение ОРГАНИЗАЦИЯ В УЧРЕЖДЕНИИ ОБЩЕГО СРЕДНЕГО ОБРАЗОВАНИЯ ПРОФИЛЬНОГО ОБУЧЕНИЯ.