Профилактика компьютерной зависимости
Увлечение или диагноз? Профилактика компьютерной зависимости
Формирование культуры поведения детей младшего школьного возраста
Психологи установили, что младший школьный возраст характеризуется повышенной восприимчивостью внешних воздействий, верой в истинность всего, чему учат, о чем говорят. Ребятам 7-9 лет свойственны непосредственность и доверчивость. Именно в этом возрасте возникают большие возможности для систематического и последовательного нравственного воспитания детей. Составной частью нравственного воспитания младших школьников является культура поведения
Принципы правильного воспитания
Принципы правильного воспитания
ТЕЛЕФОНЫ ДОВЕРИЯ ДЛЯ ДЕТЕЙ И ПОДРОСТКОВ
Республиканская детская телефонная линия 8 801 100 16 11
Круглосуточные телефоны доверия экстренной психологической помощи
Брестская область +375 162 51 10 13
НАСТОРАЖИВАЮЩИЕ ФАКТОРЫ УПОТРЕБЛЕНИЯ НАРКОТИКОВ
Установить факт употребления наркотиков вашим ребенком можно несколькими путями:
- по косвенным признакам,
- первый разговор,
- с помощью наркологической экспертизы.
Правила поведения с подростками: особенности переходного возраста
С целью оказания помощи родителям в осмыслении и преодолении затруднений в общении с детьми подросткового возраста 21 февраля 2025 года для родителей учащихся 7 класса прошло заседание Родительского университета по теме «Правила поведения с подростками: особенности переходного возраста». Классный руководитель Савчук Е.А. подготовила буклеты «Переходный возраст: инструкция для родителей», а в конце занятия были рассмотрены типичные ошибки в воспитании детей данного возраста
Заседание родительского университета
21 февраля в 18.30 в кабинете № 28 состоится заседание родительского университета для родителей учащихся 7 класса по теме «Правила поведения с подростками: особенности переходного возраста»
Нужно ли наказывать ребёнка?
Наказывать ребёнка не то, чтобы надо, а приходится. Наказания, как и награды, помогают ребёнку ориентироваться в сложном и многогранном мире. Наказывая ребёнка за проступки, которые мы считаем неприемлимыми, мы выражаем своё отношение к тому, что он совершил, устанавливаем для него границы допустимого, возможного и невозможного, хорошего и плохого. И тем самым помогаем ему структурировать мир. Более важным, однако, является вопрос о мере, степени, форме наказаний.
