Психологическая помощь
Перечень учреждений оказывающих психологическую помощь населению по Брестской области
Перечень учреждений оказывающих психологическую помощь населению по Брестской области
1.Поддерживайте в ребёнке его стремление стать школьником.
Интересуйтесь его школьными делами.
2.Обсуждайте с ребёнком те правила и нормы, с которыми он встретился в школе. Объясняйте их необходимость и целесообразность.
3.Каждый ребёнок имеет право на ошибку.
4.Составте вместе со своим ребёнком распорядок дня и следите за его соблюдением.
5.Поддерживайте первоклассника в его желании добиться успеха. В каждой работе обязательно найдите, за что можно было бы его похвалить. Помните, что похвала и эмоциональная поддержка ( «Молодец!», «Ты так хорошо справился!») способны заметно повысить самооценку и интеллектуальные достижения человека.
6.С поступлением ребёнка в школу в жизни ребёнка появился авторитетный человек – это учитель. Научите уважать мнение первоклассника о своём педагоге.
Семья – это определённый морально-психологический климат, это школа отношений с людьми.
Именно в семье складываются представления ребёнка о добре и зле, о порядочности, об уважительном отношении к материальным и духовным ценностям.
С близкими людьми в семье он переживает чувства любви, дружбы, долга, ответственности.
Дети не выбирают родителей, они принадлежат им фактом своего появления на свет. Поэтому очень важно, чтобы родители были приняты, узаконены собственными детьми.
Адрес: 225133, г. Пружаны, ул. Октябрьская, 104 а
Телефон +375 1632 2 16 68 Тел./факс +375 1632 2 16 68 Е-mail – prucentr@brest.by Директор – Педченко Нелли Георгиевна +375 1632 2-16-68 Время приема граждан: вторник с 9.00 до 17.00 |
Особого внимания специалистов заслуживает значительно возросшее за последние десятилетия число лиц, страдающих нарушениями зрения: около 1 миллиарда жителей нашей планеты носят очки, каждый четвертый в развитых странах — близорукий. Дефицит движений, нерациональное питание с недостаточным содержанием витаминов и минералов, чрезмерные информационные и зрительные нагрузки приводят к серьезным нарушениям обменных процессов и развитию заболеваний, в том числе органов зрения.
Возраст поступления ребенка в школу совпадает с периодом функциональной неустойчивости органа зрения. Более того, уже 4 — 5% детей имеют проблемы со зрением и носят очки до начала периода обучения. В то же время, учебный процесс связан со значительным возрастанием нагрузки на глаза: объем зрительной нагрузки у младших школьников в среднем составляет 5 — 7 часов в день (30 — 42 часа в неделю), у школьников среднего и старшего возраста — 8 — 10 часов в день (48 — 60 часов в неделю). Если ребенок к тому же редко бывает на свежем воздухе, малоподвижен, ослаблен частыми заболеваниями, то он входит в группу повышенного риска развития зрительных расстройств.
Законным представителям несовершеннолетних
В белорусском законодательстве насилие рассматривается как весьма сложное явление, хотя в уголовном праве республики выделяется только два вида насилия: физическое и психическое. Но далее психическое насилие дифференцируется на угрозу: убийством, причинением телесного повреждения, уничтожением или повреждением имущества. Каждый из названных видов по интенсивности подразделяется на опасное и не опасное для жизни и здоровья человека. Кроме того, проявления жестокости могут быть преднамеренными или импульсивными, сознательными или неосознанными, выражаться в совершении активных действий и в бездействии. Последнее в отношении ребенка признается противоправным только в тех случаях, когда на допустившего бездействие обязанность действовать возложена законом, например, при уклонении от исполнения родительских обязанностей или от уплаты алиментов.
№п/п | дата | мероприятия | Класс | ответственный |
1. | 16.04 | Размещение информации об акции, алгоритме ее проведения на информационном стенде | 1-11 | Л.К.Астраускене |
2. | 16.04. | Разместить на информационном стенде информацию о кризисной комнате ТЦСОН г.Пружаны | Киселевич С.В. | |
3. | 19.04 | Организация выступления сотрудника ИДН РОВД по теме предупреждения насилия в семье, разъяснения положений Закона РБ | 1-11 | Стефанович Р.Ю. |
4. | 20.04 | Консультация «Правовое просвещение родителей об ответственности за воспитание и содержание детей» для родителей | 1-11 | Стефанович Р.Ю. |
5. | 21.04 | Работа консультационного пункта СППС по проблемам насилия в семье | 1-11 | Стефанович Р.Ю.
Киселевич С.В. |
6. | 23.04 | Социальная гостиная для родителей «Семья без насилия» | 1-11 | Стефанович Р.Ю.
Киселевич С.В. |
7. | 24.04 | Разработка и изготовление информационных листовок и буклетов по профилактике насилия в семье | 1-11 | Стефанович Р.Ю. |
8. | 25.04 | Проведение профилактических бесед для учащихся 9-11 классов по проблемам насилия в семье | 9-11 | Стефанович Р.Ю. |
9.
|
27.04,
28.04
|
Рейд «Семья» (посещение семей, где несовершеннолетние находятся в социально-опасном положении и детей, где воспитанием и содержанием занимаются отчимы(мачехи), сожитель(сожительницы) | 1-11 | Классные руководители |
10
|
30.04 | Рейд по семьям, где несовершеннолетние признаны в социально-опасном положении | 1,4,7 «Б»,8,11 | Классные руководители, |